全召會中學生志向與升學座談報導

中學生志向與升學座談,因疫情緣故,於三月十二日在一會所及二會所,分兩個場地同步連線進行,中學生及家長服事者合計一百二十六位參加。

今年剛好是一○八課綱的第一屆學測,不論考題走向或個人申請都無跡可尋,面對未知的將來,青少年及家長都倍感壓力。感謝主,藉着四位大學任教聖徒的見證與分享,給了徬徨的家長和青少年更確切的把握,能放膽在升學上更多經歷主的引導和同在。

聚會前段,是在大學任教聖徒的見證分享,一位聖徒見證,他原本想讀臺大電機,便向神禱告,如果神帶他去最適合的學校科系,他就願意成為神的兒女。結果考上臺大機械系,因而想轉系;但是讀了以後纔發現原來喜歡的是機械,神的確豫備了最適合他的,因此他受浸得救了。得救後就過正常的召會生活,並入住弟兄之家,甚至之後攻讀碩博士,更參加全時間訓練。

另一位聖徒則見證,大學聯考時心情很忐忑,但信主後覺得很平安,覺得信主是一件光榮的事。雖然後來選擇讀中文系,好像不怎麼樣,但是主讓她看見,語文能力的表達是很重要的。後來對『人』的問題充滿疑惑,主開啓她,認識人之前,要先認識神。

聚會後段,教職聖徒們回答問題的部分,其中説到,面試時穿着要得體,需要培養談吐及説話的能力,更要切中要點並快速反應。尤其,説話和我們的所是要相稱,如馬太福音五章三十七節:『你們的話,是,就説是,不是,就説不是;若再多説,就是出於那惡者』。

末了,教職聖徒勉勵我們,自我學習能力要不斷提升;學習在生命中作王,管理時間、情緒,確立人生的目標,為永遠的生命勞力。並分享腓立比書二章十三節:『因為乃是神為着祂的美意,在你們裏面運行,使你們立志並行事』,以及以弗所書三章二十節:『然而神能照着運行在我們裏面的大能,極其充盈的成就一切,超過我們所求所想的』。願主祝福並加強每位青少年!(七會所 唐以撒弟兄)

中學生期初特會暨福音聚會報導

在經過寒假假期後,全召會青少年於二月二十日早上在南北區兩個場地,同時連線,舉行了中學生期初特會。此次期初特會,是近期難得的實體特會。青少年及服事者,在超過百分之百的報到率下,共有二百九十五位參與。

弟兄姊妹召聚一起,由高年級青少年帶領奉獻的詩歌,『在今天,更新奉獻,一生隨主往前…』(補充本詩歌871),眾人如炭火堆加,彼此激勵,靈裏焚燒,並為着下午各場次的福音聚會一同禱告、聯絡、試講。各會所青少年藉此機會,在主的話中,在聖靈裏,彼此相調,讓疫情期間因着空間、距離限制而產生的陌生感,在火熱的靈裏逐漸失去。

本特會負擔有兩面,第一面是聚會的信息,需要從撒母耳記中的三個人物學功課;第二面是福音的負擔需要再被加強,當天下午各會所卽舉行福音聚會。在信息交通上,我們看見神何等渴望,要在陳腐衰微的老舊祭司體系(由以利代表),得着一個新的起頭(由撒母耳代表)。這需要有人是被獻上,對主的話、對主的聲音有感覺、有回應。弟兄們題到,我們最常操練的呼求主名,在我們身上,那個呼求是不是新鮮的呢?還是只停留在形式化的實行?哦,何等需要被拯救,藉着呼求『主耶穌,我愛你!』得着主新鮮的灌注。

此外,也要從大衛身上看見,他是顧到神同在而有神同在的人。『大衞日見強大,耶和華萬軍之神與他同在』(撒下五10)。我們也要操練,不僅在要求主祝福的時候來找主耶穌,更要在平時就顧到主在我們裏面的感覺,保守我們在主的同在中過校園生活、家庭生活。

中午會後,青少年回到各會所,北區分為四個福音組,南區分為六個福音組,共十個場次來進行福音聚會。有一百五十一位青少年,另有服事者及聖徒五十七位,合計二百零八位參加,邀請了四十三位的福音朋友,將近每三位青少年就邀到一位福音朋友的比例,相信這對青少年是很大的激勵。此外在經過代禱小卡約有七十週的禱告操練,我們相信殷勤撒種的必能歡呼收割。(四會所 劉維庭弟兄)

得榮少年及家長-分享

生活充滿樂趣

我最喜歡公共服務,可以幫助人也讓自己開心。每到快樂學習課程就會想參加,因為在這裏讓我溫暖又快樂。在學校和同學不怎麼聊天,但這裏讓我感覺每個人都是朋友,有甚麼事都可以聊聊。卽使很孤僻不愛説話,但上魔術課還是會和別人討論,因為『三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮』。

成為得榮少年之後,心情漸漸沉澱許多,不像以前那麼不開心或是搞自閉。學會遇到問題先想一想,不要衝動或倉促作決定。遇到和朋友吵架,要先反省自己有沒有作錯事?再好好檢討或是想辦法解決。關懷者阿姨們很關心我,尤其是志工阿姨。在難過或有疑問時,會給我一些意見方法,或和我一起想辦法解決。我眞的很感謝關懷者們,願意花時間陪伴我們。感謝基金會在我困難時幫助我,給我交朋友的機會,也體驗許多新鮮好玩的活動,覺得生活充滿了樂趣。(十會所 羅暐智弟兄)


我們家的三個小孩已邁入青少年時期。面對叛逆期的他們,身為阿嬤的我很難規範他們的言行。去年經由弟兄姊妹及關懷者的交通,認識得榮基金會,盼能藉由相關課程,來引導他們有正確的生活態度及學習方向。

我們參加了生命教育課程,以及得榮基金會第十期快樂學習營。內容包含生命教育、才藝學習課程(黏土班、趣味魔術班、自由搏擊班)。生命教育課程中,志工分享他們的生命故事,內容很精彩,是少年們學習的好榜樣。快樂學習營則是提供多元學習的途徑,除了學習才藝、培養興趣,還能學到一技之長。另外公共服務讓得榮少年體驗當志工,服務社會,知道如何為社會付出自己的力量。

去年有疫情影響,但課程並不中斷,改為線上進行。每個專題演講,董事們熱誠分享生命故事,期勉得榮少年要有認眞學習的態度,積極上進的心志。在去年十二月十一日,我們結訓了。在此感謝得榮基金會提供獎助學金,減輕我們沉重負擔,並在疫情期間提供家庭紓困;感謝你們對得榮少年家庭所有的幫助與關懷。(十會所 余明珠姊妹)

關懷者家訪-分享

身為國中導師,一直參與生命教育的課程。二○一九年協助班上的同學,申請得榮基金會的獎助學金,也開始我的志工服務生活。

班上有兩個女孩,一位乖巧文靜,另一位活潑大方,她們都來自單親家庭,課業成績不好,整天沉迷於網路遊戲。剛開始參加生命教育活動,皆被動懶散,我常因她們不當的言行而生氣。為了讓她們參加週六的快樂學習課程,時常打電話打到快放棄,後來乾脆到家門口等候,她們纔知道『老師不是好呼嚨的』,此後上課態度有所改善。

去年五月全臺疫情爆發,學校及各項活動全改為線上進行。得榮基金會詢問各地得榮少年家庭,是否家裏有添購電腦的需要,便直接贈送每個孩子全新的筆電。對於受疫情影響生計的家庭,亦直接給予紓困金補助。孩子與家人詫異不已,直問是不是還要收回?當他們得知電腦贈送不收回,覺得感激與感動;這進而影響學生們的態度,學習意願變得更為主動積極。

基金會執行長葉弟兄親自來到中壢,看望每位得榮少年並頒發紓困金;也挨家拜訪,進到孩子的家,看看他們的景況。其中一個孩子的媽媽,每天上大夜班,全年無休;另個孩子的媽媽受到家暴,到處躲避,借住朋友家,母女同住一間小雅房。這樣情形實在令人動容。然而主藉着各樣機會打開她們的心,對家人更加體貼懂事,學習態度也更好,願意參加學生小排,和媽媽與社區聖徒聚會。

從起初的被動排斥,到現在的喜樂敞開,這兩個可愛的女孩有莫大的轉變。當我問她們,升上高中還要不要繼續當得榮少年?她們毫不猶豫的回答,當然要!深覺這樣的勞苦不是徒然的,讚美主一切的豫備。求主興起更多有負擔的聖徒,成為關懷者,加入榮耀的事奉。(五會所 江張智評姊妹)

青少年關懷者、服事者與家長事奉相調聚會報導

已過三月十二日,在一會所舉辦全召會『青少年關懷者、服事者與家長事奉相調聚會』,現場二百四十七位、及線上一百四十八位,共三百九十五位弟兄姊妹,一同進入身體的交通領受負擔。

自二○一六年起,桃園市正式成為一個召會,青少年專項開始以全召會的力量與資源服事。在牧養與照顧上,延伸上下的銜接大專與兒童服事;在學生與家長的成全上,以全召會資源提供幫助;在福音推廣上,也以全召會的行動規劃,進行各會所的推動。此外更藉着生命教育課程,積極走入國中小校園,雖然規模不大,但仍在信心裏與主合作,擴大接觸的層面,撒下生命的種子。

卽便如此,隨着大環境的影響與限制,越難將學生帶進召會生活,尤其去年疫情下更受攔阻。與此同時,卻發現與其進到校園,不如進到家中建立福音家聚會,不僅得人更得全家。在四十多位因此得救的人數中,旣看見祝福,基金會遂交通出『得榮少年教育專案』,將資源提供給眾召會,使福音有路出去。為此,在教育專案的協助下,需要有一班聖徒起來,答應呼召作關懷青少年的『關懷者』。目前共有二百三十七位聖徒願意成為關懷者。

在聚會最後,弟兄們加強三項負擔:
第一,『找』;如同婦人細細尋找銀幣,我們需要將青少年(含小五六)的福音家庭尋找出來。可從附近鄰舍、挨家叩門、教職合作、里長協助來尋找名單。然而並非專找貧寒,而是遍尋平安之子。
第二,『送』。八小時的課程便是送會到家,建立福音家聚會,盼學生在課程中受浸得救。若中途發現對福音不敞開,卽可停下課程另尋他人。
第三,『帶』。申請通過後,每月的家訪不僅為着學生,更為着將整個家帶進召會生活裏。惟有家長穩固,青少年纔能穩固。今年我們目標是新增五十位得榮少年。若我們能靠主恩典與聖靈合作,帶領少年人一家得救,同過召會生活,這在主面前有何等的價值!(一會所 鄭洋義弟兄)

社區公共服務-分享

去年十月底的假日下午兩點,在中壢的得榮少年十三人和陪同的得榮志工四人,先後聚集在平鎮區里集會所,欲完成四小時的社區公共服務。

首先是四位關懷者的自我介紹;內容談及個人的學習歷程,乃至信仰的經歷。接着透過線上影片,期許大家珍惜基金會精心規畫的課程,並藉公共服務擴展視野─不只我們需要受幫助,同樣我們也能幫助弱勢、關心別人和維護環境。此外,還有一段生命園地影片,志工老師引導大家去探索自我存在的價值,以瞭解自己並找尋眞正的價值觀。也就是珍惜身邊幫助自己、愛護自己的親人和朋友;對於託付的事要有責任,展現認眞的態度。

大約下午四點,有兩位清潔工作的叔叔,拿出背心和清潔工具準備就緒,如竹掃把、掃帚、畚斗、推車上放置垃圾桶。人員分兩組、兩條路線,沿着文化國小圍牆的人行步道打掃。叔叔很高興有這些幫手,他將平日不易清潔的落葉和穢物用鐵耙掃出,有人以竹掃把掃向圍牆,其他人用掃帚集中,另有人用畚斗裝起倒入垃圾袋,一下子一袋就滿了。看着得榮少年們從漫不經心到認眞合作,路過的行人都好奇:怎會有如此熱心的少年在作社區服務?他們都很稱讚。

一個多小時的同心協力,從原本不熟練的打掃清潔,最終將國小周邊掃得清爽亮眼。志工阿姨説:『這是我住在文化生活圈以來,看到最乾凈的一天。我們得榮少年公共服務掃街,大家都是認眞的。有你們的付出,讓清潔的叔叔們輕省不少』。最後與清潔隊的兩位叔叔大合影。結束後洗了手,每人一袋點心麵包,各自由家人、老師帶回。得榮少年和志工關懷者,下次公共服務再見囉!(十會所 謝張萱姜姊妹)

快樂學習課程-尋找世代迷失者的路

我是一位國中老師,工作與青少年息息相關。六年前加入生命教育志工的行列,一直服事至今。曾有同事問我,為甚麼平時上班已經與青少年在一起,下班後怎還有額外的精神和體力,陪伴另外一羣叛逆的青少年呢?實在是因為在服事中,看到了愛的價值。

從事教育的這幾年,眞心覺得世代潮流變化的劇烈,每位孩子無論在家庭或在朋友間的相處,發現已經喪失『實際的』與人互動,甚至漸漸失去探尋自我的能力,反而跟着網路潮流走,例如:TIK-TOK、英雄聯盟、數不清的Youtubers…等,抓住青少年的眼目,進而引起模仿效應。同時家長教養的態度,也大大影響青少年。由於少子化,孩子是家中的寶,加上父母工作忙碌,常因補償心理,給予孩子過多物質上的享受。青少年在優渥的環境中迷失自我,追求物質享樂,混淆正確的價值觀。

然而,得榮基金會開辦了快樂學習課程。集結大家的力量,盼藉由課業以外的學習,改變青少年的學習態度,並瞭解生命的眞正意義。我有幸加入志工的行列,在週六清晨和青少年們,從中壢火車站出發前往臺北上課;在車上有許多和他們閒聊的機會。參加課程的過程,我們也有很多相處時間,可以更多的關心,灌輸他們正確的價值觀。因着陪伴,他們願意向我們傾吐心聲,讓這個充滿叛逆和困惑的生命階段,有了聆聽與傾吐的對象。

原本我的學生剛參加快樂學習課程,在課閒時就是低頭滑手機,一下課立卽走人。現在他不但願意分享課程的收穫、生活的瑣事,也會找尋同伴一起參加團體活動。我們終於有路,能把青少年從這世代中尋找回來了!(十會所 謝雅筑姊妹)

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